華語熱源起於外國人對中國政治經濟與文化的仰慕和
好奇。對於許多外國人而言，中國宛若一個寶藏，值得他
們去追尋、去探索！過去因為政治因素形成兩岸分治，兩
岸的華語教學各自在不同的地域和系統下進行。近二十年
來，當台灣正欣喜國內的華語學習人數年年增加、和緩前
進之時，然而海峽彼岸卻以「飆升」的速度，遠遠超越了
台灣學習華語人數。2014年底，第九屆世界孔子學院大
會在廈門大學舉行，當對岸正慶祝十年之內達到近500所
孔子學院、1000所孔子學堂的亮麗成績時，讓我們不禁
想探究對岸的對外漢語教學的推行模式，他們是如何由上
到下緊密合作將漢語推向國際的。
　　本文即以廈門大學為主要研究對象，透過文件分析、
觀察法、訪談及問卷調查等研究方法，探討中國的對外漢
語教學從漢辦到南方基地、到基層的教學單位-海外教育
學院是如何進行的，三者之間合作的模式為何？整體的推
廣方式如何運作？中國政府在對外漢語的推行政策和推廣
策略為何？政府如何結合民間和產、官、學的合作將漢語
推向國際，而這樣的推行模式又帶給台灣什麼樣的啟示？
期望藉著中國對外漢語教學推廣和實踐層面的探討，對台
灣未來華語的推行有所助益。
　　本文的研究除了發現漢辦、南方基地和廈門大學海外
教育學院在對外漢語推廣上各別的運作方式之外，還分析
出中國政府在對外漢語不同的發展階段所採用的政策，並
歸納出中國對外漢語上從領導到基層貫連的系統、連結的
關係與合作體系模式，作為台灣在華語推行上的參考。